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“国培(2018)——特殊教育学校校长研修”系列报道之四:唤醒激情 校本科研

发布者:刘潇女发布时间:2018-10-26浏览次数:

10月25日,培训的第四天。

上午,长沙市雨花区雨花实验小学校长万淑兰给大家带来了“校长如何唤醒教师激情”的讲座。万校长是湖南省特级教师、湖南省正高级教师,她从自身的专业成长经历出发,指出教师产生职业倦怠的直接原因是教师精神质量低下,而作为校长应当从三个方面唤醒教师的教育激情,一是用自身激情和才情,唤醒教师教育激情;二是心灵构建,带领教师寻找职业幸福感,点燃教师教育激情;三是创新学校管理模式,延续教师教育激情。整整三个小时,学员们都被万校长亲切的笑容感染,沉浸在她的激请讲演中,意犹未尽。

下午,培训班迎来了顺德启智学校校长王涛的讲座,王校长与大家分享的是“特殊教育学校的校本化科研”。顺德启智学校在人性化课程理念支持下,开发了社会化、体能、情绪分化、图形操作、语言、绘画等六大领域课程,对学生进行全程体验培养,其教育理念、方式方法及成绩成效在全国颇负盛名。王校长指出,特殊教育学校校本科研的核心理念就是要“以校为本”,应充分尊重教师的主体地位并发挥其主体作用。结合顺德启智学校的校本科研实践,王校长认为要从特殊教育的真问题入手,通过导师、骨干教师及一线教师之间的两两对话,建立教师校本科研思维习惯。同时,要加强特殊教育专业培训,让教师校本科研有特殊能力。整体而言,特殊教育学校校本化科研的空间巨大且意义深远,值得全体同仁为之努力。

 

1 长沙市雨花区雨花实验小学万淑兰老师与学员互动

2 顺德启智学校校长王涛为学员授课

 


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