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“国培(2018)——特殊儿童医教结合康复教师培训”系列报道之三:主动改变 理实合一

发布者:刘潇女发布时间:2018-10-19浏览次数:

10月18,迎来了第三天的培训

上午,特教分院副院长王得义以“变与不变:教育康复视野下的特殊儿童医教结合工作”为主题,深入浅出,为学员们带来了一场发人深省的讲座。王副院长首先抛出问题,让学员们思考特殊教育的“变与不变”,从而反思当特殊教育在不断变化的同时,老师们自身变了吗?要如何改变才能应对当今的形势呢?然后从“教育与康复在特殊教育中的关系”、“教育康复与医教结合在特殊教育中的区别与联系”、“医教结合对特殊教育的影响及作用”、“医教结合在特殊儿童康复中的实践”等四方面,为学员们提供应对之策。特殊教育的变是必然的,一线教师的思想和心态要随之改变,主动适应医教结合,尽最大努力促进特殊儿童的康复和发展。

下午,深圳市宝安区贝能特殊儿童康复中心主任杨再虎,结合自己十余年从事孤独症儿童早期教育的工作经验,作了一场“社交小团体对儿童孤独症社交技能的提升——游戏与文化介入(PCI)”的主题讲座。社会交往障碍是孤独症的核心症状之一,如何提升孤独症儿童的社交技能始终是困扰教师的难题。通过丰富的案例,杨主任讲述了怎样以儿童最为喜爱的游戏为突破口,在开展过程中以模仿、教学、合作等方法,从他人身上学习如何正确进行交往。整体而言,游戏与文化介入的方法易于操作,效果明显。一堂课下来,学员们不仅对PCI的理论有了进一步了解,更懂得了如何基于理论进行实践。

学员在培训手册中写到“每一天都受益匪浅”。

图一  特教分院副院长 王得义 授课

图二 深圳市宝安区贝能特殊儿童康复中心主任 杨再虎 授课

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